重慶網(wǎng)上巴蜀學(xué)校

巴蜀夢(mèng)想網(wǎng)校是孩子們的網(wǎng)上學(xué)習(xí)樂園，讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)，在互動(dòng)中成長(zhǎng)，因此和傳統(tǒng)的基礎(chǔ)教育網(wǎng)校有著很大的區(qū)別。
　　巴蜀夢(mèng)想網(wǎng)校實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)教育和益智游戲的完美整合，讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)知識(shí)，在一步步闖關(guān)探寶中提升素質(zhì)，在一個(gè)個(gè)問題的解決中培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。夢(mèng)想網(wǎng)校開發(fā)出的“中國(guó)學(xué)生、世界游學(xué)”旅行闖關(guān)探寶游戲式網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)課程，每一科課程為一個(gè)學(xué)習(xí)地圖，以一個(gè)主題單元的知識(shí)內(nèi)容設(shè)一關(guān)卡，學(xué)生學(xué)完一關(guān)課程并通過過關(guān)檢測(cè)后，方能過關(guān)或獲得過關(guān)需要的任務(wù)物品，進(jìn)入下一關(guān)的學(xué)習(xí)。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，會(huì)得到積分和金幣，自己的等級(jí)也會(huì)不斷提升，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中得到的寶物可以進(jìn)行組合，從而得到新的寶物，學(xué)生得到特定寶物后，還可以到夢(mèng)想網(wǎng)校換取實(shí)物獎(jiǎng)品。夢(mèng)想網(wǎng)校是學(xué)生在網(wǎng)上學(xué)習(xí)生活的一個(gè)社區(qū)，建立起了一種長(zhǎng)效的學(xué)習(xí)激勵(lì)機(jī)制，使之能維持學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)一直保持著濃厚的興趣，以達(dá)到在老師和家長(zhǎng)不在身邊的情況下，學(xué)生也能夠自覺學(xué)習(xí)的目的。
　　巴蜀夢(mèng)想網(wǎng)校完全實(shí)施素質(zhì)教育，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心和終身學(xué)習(xí)的能力。夢(mèng)想網(wǎng)校的課程針對(duì)小學(xué)生的心理和學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)，課程以卡通動(dòng)畫、視頻、交互式課件等小學(xué)生特別喜歡的形式進(jìn)行，從小培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)訓(xùn)練孩子獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力，讓學(xué)生感受真實(shí)的教學(xué)情景，享受互動(dòng)互生的教學(xué)，體悟?qū)W習(xí)的快樂。
2005年2月，重慶市教委和市科委聯(lián)合授予夢(mèng)想網(wǎng)校為“重慶市小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育示范基地”。目前，夢(mèng)想網(wǎng)校承擔(dān)的多個(gè)小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育研究課題被重慶市科委確定為市重點(diǎn)科技攻關(guān)項(xiàng)目。